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播州区初中教育发展的问题及对策浅析

文章来源:遵义市第五十五中学 作者:张铭德 发布时间:2017年08月08日 点击数:

教育是最大的民生,它关系着家庭的幸福、社会的和谐以及国家的振兴。习总书记指出,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。  

值此共同构筑播州初中教育改革的美好时刻,我能做个代表发言,实在是荣幸之至。现我就结合自身对初中教育的认识和上次区人大、督导对教育的调研与大家交流几点,不妥之处,恳请领导及同行批评指正!  

我校组建于20108月,现有50个教学班,专职教师167人。学校主要以“滋养教育”思想为统领,“立德树人”为目标,实施“科研兴校、强师优教”的办学发展战略。建校至今,学校教育质量年年攀升,中考高分人数、平均分及升学率均达到了全区最高水平,教育特色已逐渐显现,特别是勤耕文化、“六有”德育教育模式、社团活动、校本课程、教育信息化以及小组合作教学模式等特色较为突出。但与汇川区、红花岗区的初中名校比,还有较大差距,有句话说得好,没有见过鳞次栉比的楼房,你就不会觉得自己的窝棚矮小。所以,我们深感重任在肩,使命难成,基于此,我谈几点播州初中教育的问题及对策,供各位领导及同行考察研究。  

一、初中学校的非教学事务多,应着力排减教师负担    

学校的职责,主要是践行教书育人、培养人才的使命。教师应该把更多的时间和精力放在教育事业上,发展自身的专业特长,认真履行教育者的职责和义务,而非其它。  

对策:建议各级政府应尽量减轻教师非教学负担,努力为教师营造一个更加宽松的学习环境和工作环境。例如,关于城镇居民医疗保险、农村合作医疗保险、人口普查等这些工作;关于留守儿童的监护、控辍保学(区职校)的监督、安全事故的处理等问题;关于学校还房工作、校园周边环境的治理以及各种非教学资料的检查等,这些工作,其实,都可为学校教师减轻一定的负担。  

二、初中学校名师少,应有效控制名师流动  

学校有名师,教育才有力量。  

据了解,近年来,播州初中教师优秀者多数被考走了,如果我们不加快名师培养,提高名师待遇,有效控制名师外流,那我们初中教育的发展还会受到挫折。  

对策:建议政府及教育主管部门多关注名师工作室的建设,多为教师发展提供平台,多替名师的生活着想。  

三、初中教育内涵发展不力,应进一步完善学校评价体系    

如何办好初中教育,这是很多教育专家都在研究的话题。在关注学生成绩的同时,我们必须注重初中孩子的身心培养、品德培养以及特长培养。建立和完善初中教育评价体系,才更有益于初中教育内涵的提升。因为评价能引领学校改革,助力学校发展,甄别教育质量。  

对策:一是要评价初中校长的办学理念及育人目标,因为评价一所学校,首先要评价的是它的校长;二是要评价初中教研教改成果,促进教师专业素养的提升,加大教师奖励,激发更多教师的科研热情,让教师不辱使命,幸福工作;三是要评价初中的教育教学管理业绩,明确奖惩措施,让好的学校得到实惠,差的学校引发反思;四是要加快初中名校长工作室的建设步伐,给初中校长的专业成长提供智力支持和经费保障,带动更多的初中学校不断发展。  

四、初中办学硬件设施建设不力,应着力解决这个瓶颈  

初中学校关键是要办适应学生全面发展的教育,因为初中孩子正处在生命成长的青春期,这个时期,每个孩子最需要的就是想要得到自己最需要的教育。如果一间学校的硬件条件不充足,势必就会阻碍学生发展,影响学校教育的有效生成。据了解,县城三大初中,均各有其硬件短板,均不能满足大多数学生及家长的需求,特别是遵义市新12中的崛起,优美的建筑设计以及完整的硬件设施,可以说又再次拉开了我们初中办学的差距。  

对策:建议政府着力改善办学条件,加快初中硬件改造,尽快补齐硬件短板。例如,55中至今都没有标准的运动场  

五、初中学校办学经费紧缺,应适当增加经费投入  

经费是初中教育发展最大的难题,也是校长办学中最困难的大事。以55中为例,一年的水电费、培训费、维修费、印刷费、临聘人员工资、教师的超代课费、班主任的超工作量费、教育教学活动费、日常办公设备添置费、教材费等等,收支结算后,每年都会超资近60余万元。如与北京、上海及江浙的教育投入比,简直是天壤之别,如与比邻的县市区比,也显得捉衿见肘。  

对策:一是建议政府向国家提出申请,增加生均公用经费的投入比例,或提高地方性的教育附加经费,缩小办学投入差距;二是按相关规定解决学校门卫、保安、宿管员、食堂工人等工勤人员的工资;三是适当增加学校班主任及其它管理人员的管理薪酬;四是适当提高教师的高知补贴;五是适当降低学校的水电费、卫生费等费用;六是适当提高住宿生生活费等,切实保障初中教育更好发展。  

六、初中办学矛盾日益凸显,应走向集团化办学  

随着近年来县城三大初中的教师招考制以及划片招生制的改革,一个不可忽视的办学矛盾就是初中办学之间的生源争夺和追逐功利的教育宣传。如果不及时应对,很可能让学校误入利己教育和虚假教育的歧途,导致优生外流。  

对策:一是建议尽快落实集团化办学模式和教育系统化管理,结束单打独斗的办学局面;二是建议把镇中从镇中心学校剥离出来,让镇中办学更加自由和开放;三是建议对全区优质生源择校予以照顾,减少优质生源流失;四是建议成立区级教育研究中心或教研理事会,积极探索教育教学改革实施路径;五是建议逐步推行校长职级制,教师聘任制等人事改革,增强校长、教师的责任感和使命感。  

总之,初中教育既是全区教育的基础,又是全区教育发展的脊梁,重视初中教育既可拓展小学教育,又可促进高中教育。我们真切期盼区政府及全社会都来夯实这个基础,以师为本,从教育的根上去培植学校,发展教育。  

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